150 ans après Darwin: les enjeux de l'enseignement de l'évolution dans nos écoles

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

Référence Eduquer, 87, page (15-17)
Publication Publié, 2012

Article sans comité de lecture

Titre:	150 ans après Darwin: les enjeux de l'enseignement de l'évolution dans nos écoles
Auteur:	de Biseau D'Hauteville, Jean-Christophe; Wolfs, Jose-Luis
Informations sur la publication:	Eduquer, 87, page (15-17)
Statut de publication:	Publié, 2012
Sujet CREF:	Pédagogie
Langue:	Français
Identificateurs:	urn:issn:1634-359X

Peux-tu créer une chorégraphie à la manière d’une des plus grandes chorégraphes américaines ?:Crée ta version d'"Accumulation" (1971) de Trisha Brown!
par Verlinden, Elodie
Publication Charleroi, Université Ouverte, 2024-09-15
Identifier les étudiants vulnérables en première année à l’université
par Bachy, Sylviane , Baillet, Dorothée
Publication 2024-03-01
Vulnérabilité numérique : un enjeu pour l’aide à la réussite
par Bachy, Sylviane
Publication 2024-01-31
La formation à visée émancipatrice
par Zimmermann, Philippe , Portelance, Liliane , Zinguinian, Méliné , Baillet, Dorothée
Publication 2024-04-25
L'évaluation de projets éducatifs au service de l'émancipation professionnelle
par Zimmermann, Philippe , Portelance, Liliane , Zinguinian, Méliné , Baillet, Dorothée
Publication Education & Formation, 2024-04-25

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.